QUINTO GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, PRIMERA SESIÓN

En esta sesión trabajaremos el tema PROYECTO DE VIDA COMO CLAVE DE PROGRESO PERSONAL Y COMUNITARIO, dentro de la competencia 1, que indica que el estudiante construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas. Asimismo, se va a trabajar la capacidad 2: Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. El primer desempeño, por su parte, indica que el alumno propone alternativas de solución a los problemas locales, nacionales y mundiales a la luz del mensaje del Evangelio y la Tradición de la Iglesia. Cabe señalar que el propósito de la sesión es que los estudiantes argumenten la importancia de elaborar su proyecto de vida de manera consciente y deliberada de los objetivos y metas que como persona desea alcanzar a lo largo de su vida. Este tema es reubicable, razón por la que se puede mover en la unidad de acuerdo a lo necesario para la calendarización.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
Para el momento del VER, iniciamos con la bienvenida a un nuevo bimestre, invitando a los estudiantes nuevamente a ser honrados, responsables, críticos y creativos en las clases. Con el fin de recoger los saberes previos, el docente motivará a los estudiantes a reflexionar sobre una breve historia acerca del proyecto de vida de un personaje llamado Sofía. Luego, los invitará a reflexionar mediante preguntas relacionadas a la importancia de contar con un proyecto de vida.

 
Pasando a la Iluminación o JUZGAR, los estudiantes recibirán una separata con respecto al tema: PROYECTO DE VIDA COMO CLAVE DE PROGRESO PERSONAL Y COMUNITARIO la leerán de forma individual, subrayando ideas importantes y desarrollando un cuestionario. Se priorizará, en este caso, que los alumnos puedan compartir sus posturas al respecto, de manera que se les ayude a ampliar sus conceptos. Por ejemplo, es muy bueno saber qué carrera se quiere estudiar, pero también podemos cuestionarnos sobre qué queremos lograr mediante dicha carrera, o cómo es el lugar en el que querríamos desenvolvernos, así sea fuera del trabajo. En el contexto de la fe católica, este proyecto debe estar centrado en Dios y en el servicio a los demás, lo que permite a cada individuo y a la comunidad en su conjunto crecer y prosperar. Como alternativa de trabajo o producto, se propone la realización de un mapa semántico.
Para acudir a la Palabra, se trabajará la ficha bíblica, que ayudará a sustentar que el reconocer que cada individuo tiene un propósito divino y que su vida debe estar orientada hacia el servicio y el amor al prójimo, se puede construir un proyecto de vid
 
Para lo correspondiente al ACTUAR, los estudiantes plasmarán un plan o proyecto de vida que considere metas y objetivos a corto, mediano y largo plazo, así como algunos pasos necesarios para alcanzar cada una de estas metas. El docente evaluará qué tan extensa será la tarea, según el tiempo con el que se cuente o si esta será un trabajo de reforzamiento en casa.

 
En cuanto al REVISAR, los alumnos responderán preguntas que les ayuden a darse cuenta cuánto han aprendido, qué ha sido lo más difícil y cuál ha sido la experiencia más importante. El momento de CELEBRAR consistirá en que todos juntos reciten una oración final. Esta dinámica se replicará en todas o la mayoría de sesiones, manteniendo la constancia en la oración.

 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d1 Argumenta la acción de Dios en la historia y en la vida de la iglesia y de la humanidad confrontando hechos y acontecimientos presentes en su entorno que permitan su participación en la misión de la Iglesia.