TERCER GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, NOVENA SESIÓN

En esta sesión, buscamos continuar trabajando la segunda competencia y cuarta capacidad, así como el noveno desempeño, que consiste en que el alumno acepte su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo. El tema a trabajar será una introducción a la Doctrina Social de la Iglesia.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se realizará un diálogo breve, a manera de contraste entre puntos a favor o en contra de que la Iglesia pueda o no opinar sobre los problemas de la sociedad, de manera que podamos cuestionar, en clase, en qué consisten estas separaciones que a veces se hacen. Para conocimiento del docente, no se trata de promover específicamente que las personas religiosas, por ejemplo, sacerdotes, se involucren en política mediante campañas u opiniones controversiales; pero sí es importante que consideren que es imposible retirar a los creyentes y miembros de la Iglesia del mundo en el que conviven, y es importante que todos nos interesemos por estos temas, reflejando los valores que parten de Cristo.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se realizará un mapa conceptual a partir de una ficha en la que se explica el tema de la Doctrina Social de la Iglesia o “DSI”. En este contenido es que se pueden revisar los temas mencionados anteriormente, por lo que se recomienda que el docente reafirme algunas ideas, como puede ser el concepto o la relevancia en el mundo actual. Esto, a su vez, puede ayudar a responder la pregunta inicial: ¿hasta qué punto puede o no involucrarse la Iglesia en problemas sociales, políticos u otros? ¿cuál es su rol?

 
Finalmente, en el Actuar, los estudiantes realizarán una imagen parlante mediante la que explicarán justamente el rol de un adolescente, como ellos, que siga la DSI y la aplique a su vida.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c4 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

d9 Acepta su rol en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de Jesucristo.