TERCER GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, SEPTIMA SESIÓN

En esta sesión, buscamos retomar el trabajo de segunda competencia y tercera capacidad, por medio del octavo desempeño: Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo. El tema a trabajar tendrá que ver con la relación entre la fe y la ciencia, específicamente considerando las enseñanzas de nuestra Iglesia.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se revisarán algunos casos en los que sea plantea un avance científico y 2 posturas diferentes. Se le está llamando “la postura de la comunidad científica” al aspecto más objetivo de este avance, pero también se observará si la Iglesia tiene algún cuestionamiento al respecto, basándose en la ética y moral. Los alumnos compartirán estas posturas de manera que todos puedan comprender varios casos distintos.

 
Para el momento de iluminación o Juzgar, se propone una breve lectura opcional sin actividad evaluativa, que permitirá seguir explorando la relación entre la Iglesia, el conocimiento y la ciencia. Luego de ello, los estudiantes trabajarán con una lectura central, de la cual extraerán las ideas principales y generarán un muy breve resumen.
El objetivo de estas lecturas es comprender que, aunque en el pasado han existido tensiones entre la fe y la ciencia, por situaciones particularmente complejas, la fe en Dios no se opone al deseo humano de conocer el universo. Para los creyentes, nuestra existencia tiene un origen divino, y el estudio del mundo y del ser humano puede ser también una forma de acercarnos al Creador. Es importante aclarar que, especialmente en la actualidad, la Iglesia solo cuestiona ciertos avances científicos o tecnológicos cuando atentan contra la dignidad humana o la integridad de la creación, y esta es una idea que nos puede ayudar a hacer las preguntas correctas cuando corresponda, enfrentando la idea de que el fin justifique los medios.
 
Finalmente, en el Actuar, en base a lo leído, los estudiantes pondrán a prueba su capacidad de cuestionamiento ante los avances científicos. Incluso si esta actividad es un poco difícil, se les irá orientando poco a poco a preguntas como: ¿este avance científico genera algún impacto negativo en las personas? ¿tiene efectos colaterales ambientales? ¿qué intención tienen las personas cuando acuden a esto?, entre otras. Finalmente, se espera que los alumnos comprendan la importancia de cuestionar, incluso si no se consigue las respuestas inmediatamente, pero siempre apuntando a conocer más sobre la ciencia y su impacto, positivo o negativo.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

d8 Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios en su familia y en su escuela, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo.