TERCER GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, CUARTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la primera competencia y la primera capacidad, por la que el estudiante conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y transcendente. E l desempeño a trabajar será el quinto: analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherentes con los valores propios de la tradición religiosa. Se trabajará el tema de las bienaventuranzas como guía hacia la felicidad.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, los alumnos escucharán un caso en el que la persona comenta cómo llenaba su vida con fuentes de felicidad que finalmente no resultan duraderas, para luego darse cuenta de que necesita algo más allá. Se dialogará con los alumnos sobre los diferentes conceptos de felicidad que se presentan en la actualidad, cuestionando sobre por qué estos no terminan de significar un bienestar duradero.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se leerán las bienaventuranzas y sus respectivas explicaciones. Se busca ayudar a los alumnos a entender que las soluciones inmediatas o el evadir el dolor no es siempre la forma de alcanzar la felicidad, aunque parezca que es así en primera instancia. No se trata de generar en los alumnos un sentimiento de culpa por tener alegría o disfrutar de las cosas del mundo. Estas cosas no son malas en sí mismas, pero pueden, en exceso, llevarnos a quedarnos con un bienestar superficial. Las bienaventuranzas son, finalmente, formas de llegar al cielo, pero, además, formas de buscar la paz en la tierra también. Los alumnos intentarán plantear ejemplos de conductas que tengan que ver con cada caso planteado, reflejado en la actualidad.

 
Finalmente, en el Actuar, los alumnos analizarán, en grupos, casos en los que las actitudes planteadas en una ficha de trabajo son contrarias a las bienaventuranzas. Su reflexión o comentario deberá sustentar cómo se dan cuenta de que estas conductas no llevarán a las personas a la felicidad ni a la comunión con Dios

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y transcendente.

d5 Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherentes con los valores propios de la tradición religiosa.