TERCER GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, TERCERA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la segunda competencia y la cuarta capacidad, por la que el estudiante actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. El desempeño a trabajar será el sexto: Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. El tema, por su parte, será el del egoísmo.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se dedicará un amplio tiempo, casi toda la sesión, en analizar 5 casos de personas que presentan distintas conductas. Todas ellas pueden verse egoístas cuando se revisan desde una mirada moral, y es que es cierto en todos los casos. No obstante, el análisis al que sugerimos llevar al alumno es uno que pase primero por empatizar, es decir, comprender por qué las personas actúan así. El afán de hacer esto no es dar justificación al egoísmo, sino al contrario, reconocer que todas las personas estamos sujetas a esta vulnerabilidad, es decir, tenemos las mismas emociones o sensaciones que nos pueden llevar a querer algo o tentarnos a una conducta negativa. Al iniciar esta reflexión, no se debe dejar de finalizar con un retorno a lo que es correcto o incorrecto, para evitar una relativización excesiva, y que se pueda asimilar la importancia de enriquecer el criterio y la conciencia ante el mal, que a veces se presenta como algo “normal” o hasta “bueno”.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se leerá una separata que integra diversas lecturas pequeñas, tanto de la Biblia como de algunos documentos de la Iglesia. El docente orientará a los alumnos para que busquen, entre los casos revisados al inicio de la sesión, aquellos en lo que podrían aplicarse estas lecturas, de manera que se generen mejores soluciones, que escapen al egoísmo o se concentren en valores contrarios a él. Los estudiantes pueden elaborar sus respuestas, ya que no necesitan apegarse de manera rígida a ningún texto, sino demostrar que comprenden cómo se podría actuar de mejor manera, sin dejar de lado las emociones de las personas que tienen que tomar decisiones en cada situación.

 
Finalmente, en el Actuar, se iniciará con una lluvia de ideas sobre las diferentes áreas de nuestras vidas. De esta forma, los alumnos tendrán opciones para elegir en cuáles de estas podrían plantearse un compromiso para combatir el egoísmo.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c4 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

d6 Expresa en su proyecto de vida personal coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia.