TERCER GRADO DE SECUNDARIA, TERCERA UNIDAD, QUINTA SESIÓN

En esta sesión, continuamos con la primera competencia y primera capacidad. De igual manera, con el quinto desempeño: analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherentes con los valores propios de la tradición religiosa. Por esta razón, hablaremos sobre el valor de la paz a lo largo de la historia de la Iglesia.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, realizaremos un crucigrama con términos que fomenten un diálogo sobre lo que impide que exista paz en el mundo. Los docentes aprovecharán este momento para cuestionar a los alumnos. Por ejemplo, si surgen términos como el odio, que se encuentra en el crucigrama, u otros, como el desorden, podemos reflexionar dónde se origina cada uno de estos y cómo así interrumpen la convivencia pacífica. Se puede dialogar sobre la corrupción o todo aquello que nazca de la conciencia de los estudiantes, estableciendo la guía moral que corresponde en cada caso. Recordemos que no se está dejando de lado la indiferencia, parte importante del porqué actualmente sufren muchas personas.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, se propone una breve lectura opcional sobre Jesucristo como Príncipe de la paz, que, de trabajarse, puede ayudar a traer a la memoria las enseñanzas generales del Evangelio, que suelen ser fáciles de asociar con el curso. Otra alternativa es darle más tiempo a la actividad del Ver o a la siguiente del Juzgar, que consiste en leer una nueva ficha que aborda directamente la vivencia y búsqueda de la paz de la Iglesia, de forma muy resumida. En la sesión, encontrarán algunas preguntas, para usar en su totalidad o parcialmente y revisar la comprensión de dicha lectura.

 
Finalmente, en el Actuar, se presentará un caso hipotético, buscando que los alumnos, motivados por lo revisado, propongan señales y acciones que promuevan la paz. Se recomienda motivarlos a pensar en cosas pequeñas, como la escucha o la demostración de empatía.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c1 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y transcendente.

d5 Analiza la realidad de su entorno a la luz del mensaje del Evangelio que lo lleve a plantear alternativas de cambio coherentes con los valores propios de la tradición religiosa.