SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA, TERCERA UNIDAD, QUINTA SESIÓN
En esta sesión, buscamos seguir trabajando la segunda competencia y cuarta capacidad, por la que el estudiante actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. Además, el sétimo desempeño, que indica que el alumno comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del Evangelio. El tema a trabajar será reubicable, es decir, se podrá mover en la calendarización, según el docente encuentre conveniente y se acerque lo más posible al 24 de junio.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se organizará el aula en equipos, y cada uno recibirá 2 o más casos, a criterio de los docentes. Estos casos servirán para que se analice qué situaciones pueden haber sido consideradas normales en el pasado, pero en realidad había algo negativo en ellas. El diálogo sobre los diferentes casos ayudará a concluir que no siempre el que algo sea común lo hace bueno, y que somos capaces de darnos cuenta de ello si nos detenemos a pensarlo, pero puede ser difícil decir algo al respecto e ir contracorriente.
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, los alumnos leerán una separata donde repasarán la vida de San Juan Bautista, incluyendo cómo fue quien denunció el mal y anunció la venida del Salvador. Considerado un “revoltoso” en su tiempo, lo que le acabó por costar la vida, convirtiéndolo en un mártir que defendió la verdad. Los estudiantes realizarán un mapa mental con este contenido y, en base a ello, se dialogará sobre si la conducta de San Juan fue o no disruptiva, y si esto fue bueno o malo, según la normalidad de la época.
Finalmente, en el Actuar, se redactará un comentario sobre cómo se podría aplicar lo reflexionado, en su entorno, quizás relacionándolo con la celebración del 24 de junio.
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR
CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
c4 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
d7 Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del Evangelio.
Proyecto para la elaboración de materiales para planificación curricular en el área de Educación Religiosa
Es nuestro objetivo poner a disposición de los maestros del área de religión católica, en la región Loreto, los documentos académicos necesarios; planes anuales, unidades, sesiones, videos, fichas y proyectos en el área de religión Católica, concordes con lo propuesto por el estado y la ODEC.
Este proyecto se realizó gracias al apoyo de la Fundación Agustinos en el Mundo, la Oficina de Educación Católica de Iquitos y a muchas personas de buen corazón que regalaron sus voces, esfuerzo y tiempo, en especial a los miembros del Movimiento JAX
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