SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA, SEGUNDA UNIDAD, QUINTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos seguir cultivando la primera competencia y segunda capacidad. A su vez, el tercer desempeño, que consiste en proponer alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan la vida y el bien común.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, se realizará un diálogo breve sobre las posibles similitudes entre el islam y el cristianismo, aprovechando la oportunidad para recoger saberes previos y precisar algunos conceptos.

 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, los estudiantes revisarán una lectura sobre el islam, que incluye detalles como los puntos en común con el cristianismo, las diferencias, lo que esta creencia indica sobre María, etc. La actividad que realizarán será crear su propio juego de memoria. Cada pareja de tarjetas deberá contener una en la que se mencione un concepto, por ejemplo: “Madre de Dios y modelo de fe”, mientras que en la otra se mencionará el nombre o la respuesta a esto, que en este caso sería “Maryam o María”. Los alumnos deberán extraer 10 ejercicios similares a este y convertirlos en sus respectivas tarjetas, siendo todas del mismo tamaño. Recomendamos al docente organizarse para poder calificar con facilidad este trabajo. Se puede pedir a los alumnos que realicen un borrador o lista en el cuaderno, y que luego lo pasen a limpio, o que doblen una hoja de papel para hacer sobres y entreguen su trabajo dentro de estos.

 
Finalmente, en el Actuar, los alumnos escucharán una frase que indica: “Todos los musulmanes son personas violentas porque su religión promueve la guerra y el terrorismo”. Buscamos que, en parejas, confronten esta idea, no solo desde un punto de vista moral que rechace este tipo de condenas, sino también desde una mirada lógica, reconociendo que es muy probable que hacer generalizaciones de ese tipo nos lleve a un error o una falta a la verdad. Los estudiantes deberán resumir alguna de las ideas discutidas en una hoja, para evidenciar el trabajo realizado.

 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

d3 Propone alternativas de solución a los diferentes problemas y necesidades que afectan la vida y el bien común.