PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, CUARTA UNIDAD, OCTAVA SESIÓN

En esta sesión, buscamos trabajar la segunda competencia, cuarta capacidad y sétimo desempeño, por el que el alumno es capaz de reconocer su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, realizaremos una dinámica en la que se dividirá al aula en varios grupos. El docente planteará una situación hipotética en la que imaginaremos que nos encontramos en una isla desierta, por lo que deberíamos pensar en qué necesitaríamos para poder sobrevivir dicha situación. Una vez que se tenga la lista, se asignará a cada grupo un elemento y cierto número de papeles pequeños que lo tengan anotado. Luego, el docente indicará, por rondas, momentos en los que cada grupo podrá organizarse y rondas en las que negociarán con otros grupos para intercambiar lo que necesitan. En otras palabras, mientras un grupo tendrá muchos papeles que digan algo como “comida enlatada”, pero no tendrá ninguno que diga “agua”, “abrigo” u otro elemento necesario. Deberán intentar, por ello, negociar e intercambiar con otros grupos, de manera que consigan todo lo que necesitan.
Asimismo, el rol del negociador deberá ir rotando, hasta que el docente indique que se finalice la actividad. Luego, se irá revisando qué tal les fue con las negociaciones, remarcando que la mejor forma de conseguir el objetivo era velar por el bienestar de todos los grupos, ya que cualquier conducta egoísta impediría que todos obtengan lo necesario.
 
Para pasar al momento de iluminación o Juzgar, los estudiantes leerán un texto del catecismo y subrayarán las ideas más importantes. Para poder hacerlo, el docente planteará algunas preguntas guía, indicándoles que las ideas que subrayen deben ayudarles a obtener las respuestas. Se busca dejar en claro la importancia de la misericordia, es decir, el poder sentir el dolor del otro, lo que implica salir de nuestra propia zona de comodidad e ir en búsqueda del prójimo y de lo que podamos hacer por él.
Finalmente, en el Actuar, los estudiantes redactarán un relato con ciertos requerimientos, siendo el principal que se integren 2 obras de misericordia, como las mencionadas en los números del Catecismo leídos.
 


 


 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c4 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.

d7 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.