PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, PRIMERA UNIDAD, NOVENA SESIÓN

En esta sesión, buscamos finalizar trabajando la primera unidad mediante el trabajo de la segunda competencia y tercera capacidad, además del sétimo desempeño, que permite que el estudiante reconozca su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio. El tema a tratar será los 7 dones del Espíritu Santo, y este presenta la etiqueta de adicional, por lo que podrá ser también agregado o retirado en caso la calendarización lo amerite.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, cada estudiante recordará o inventará una noticia feliz, en la que alguna persona presente alguna actitud positiva o cualidad. Esta condición de excluir un evento, por ejemplo, de la naturaleza o clima, implica que podamos dialogar sobre la bondad humana y la capacidad de beneficiar a otros o, quizás, de tener paciencia ante las dificultades. Conservaremos las noticias para poder, al final de la sesión, analizarlas nuevamente.

 
Para pasar a la primera parte de la iluminación o Juzgar, leeremos lo que dice el Catecismo de la Iglesia Católica sobre el Espíritu Santo. En esta parte del documento se hacen muchas referencias al silencio del Espíritu, a cómo nos revela a Dios y nos hace íntimos a Él, pero no habla de sí mismo. Hablamos de la tercera persona de la Santísima Trinidad, de quien suele hablarse menos o quien representa también un gran misterio. Para comprobar la comprensión de esta lectura, se pedirá a los estudiantes que seleccionen algunas palabras que representen lo leído. No hay respuesta perfecta o errada, salvo algunos términos que pueden entenderse como negativos, pero deberán explicar el porqué de su respuesta.
Para continuar, los alumnos resolverán un ejercicio para conectar enunciados. Deberán relacionar una breve definición de cada uno de los 7 dones del Espíritu Santo con ejemplos de estos. El docente contará con un solucionario, y será una actividad que puede guiarse durante su resolución, o se puede contrastar las respuestas al finalizar, pero es importante que se dé la guía del adulto, debido a que estas definiciones son complejas y, a veces, difíciles de diferenciar entre sí. Nuestro objetivo no es que los dones sean aprendidos de memoria, sino que los estudiantes se familiaricen con su propia condición espiritual y la posibilidad de pedirle a Dios el seguir creciendo en este sentido.
 
Finalmente, en el Actuar, los estudiantes deberán elegir un don, el que comprendan mejor o admiren más o simplemente uno que puedan ejemplificar con facilidad, respondiendo a lo que se viene dialogando, que es la posibilidad de desarrollar nuestros talentos y dones conforme a lo que quiere Dios, gracias al Espíritu.

 
A manera de cierre, se presenta una oración resumida para leer en conjunto y, además, se volverá a revisar las noticias planteadas. Los alumnos pueden intentar seleccionar algún don del Espíritu Santo que se pueda ver reflejado en la noticia que pensaron, incluso si es indirectamente.

 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CII Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

c3 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.

d7 Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia y de su escuela a la luz del Evangelio.