PRIMER GRADO DE SECUNDARIA, PRIMERA UNIDAD, CUARTA SESIÓN

En esta sesión, buscamos cultivar la primera competencia y segunda capacidad. Dentro de estas, encontramos el primer desempeño, por el que el estudiante explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza. Este tema, así como el previo, tiene la etiqueta de reubicable, para que el docente la coloque de acuerdo a la fecha que considere conveniente y en cercanía a la Semana Santa.
Para ello, seguimos la siguiente estructura:
En el Ver, dialogaremos sobre las muestras de amor. El ejercicio en sí, estimulará una pregunta cuya respuesta no es perfecta ni rígida, ya que pide a los estudiantes, en grupo ordenar diferentes formas de amar o cuidar a los demás. Es decir, pondrán una forma por encima de otra, simplemente a modo de opinar y ponerse de acuerdo. En el fondo, para los cristianos, nada supera a la muestra de amor de dar la vida, como hizo Jesús al entregarla por nosotros, sea cual sea la profundidad de las vías encontradas. Nos puede servir, incluso, para imaginarnos de qué no sería capaz Dios por nosotros, superando el entendimiento humano. Las personas amamos todo lo que podemos, pero tenemos egoísmo, individualismo u otras heridas que hacen a este amor imperfecto; pero el amor de Dios, para nosotros, no tiene comparación ni herida, sino que es entregado al punto del sacrificio que recordamos en Semana Santa.

 
Para pasar a una primera parte de la iluminación o Juzgar, el docente explicará brevemente qué se conmemora en cada día de esta semana especial. Se podrá anotar palabras clave en la pizarra, tales como: Jueves Santo - Última Cena; Viernes Santo – Muerte de Jesús, etc. Teniendo estas claves a la vista, los estudiantes leerán, de forma individual, algunos pasajes bíblicos, colocando el nombre del día que corresponde a esta lectura o este evento.
En la segunda parte del Juzgar, se presentará un audio o se leerá un pasaje extenso, en donde principalmente se expone cómo se dio la pasión y muerte de Jesús. Por la longitud de este, proponemos a los docentes hacer 2 pausas, cada una con una pregunta que recapte la atención de los alumnos, y una pregunta al final, con el mismo objetivo. Esta historia, conmovedora y dura, será la que ayude a sensibilizarnos lo suficiente para realizar los siguientes trabajos en clase.
 
En el Actuar, se redactará un propósito de mejora personal, tomando en cuenta lo que sentimos cuando reconocemos que Cristo sufrió por nosotros. No se trata de sentirnos culpables para siempre, sino de encontrar qué camino nos ayuda a entregar nuestros esfuerzos de ser mejores a Dios. Conforme crezcan los alumnos, podrán notar con más precisión en qué consiste la libertad de la que tanto se habla al definir lo que debemos y podemos hacer, y cómo esta no solo consiste en elegir lo que queremos, sino en elegir lo mejor para nosotros, sin necesidad de que nos obliguen a ello. Así, apuntamos a elegir el amor de Dios, por ánimo de ser recíprocos y no por culpa o miedo únicamente.

 
Por otra parte, también realizaremos un pequeño semanario, es decir, como un calendario, pero únicamente con 7 días de una semana, de manera que anotemos una oración o un tema por el cual orar ese día.

 
¡Gracias por incluirnos en su sesión de aprendizaje!

Audioguía del docente

 

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS A TRABAJAR

CI Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y transcendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

c2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

d1 Explica que Dios se revela en la Historia de la Salvación descrita en la Biblia comprendiendo que la dignidad de la persona humana reside en el conocimiento y amor a Dios, a sí mismo, a los demás y a la naturaleza.